Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Eğitime Yeni Perspektif Sunuyor

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Eğitime Yeni Bir Perspektif Sunuyor

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, eğitim ve kültür alakasından jenerasyon yetiştirme sürecine, Ulusal Eğitim Akademisi’nden mülakat sistemine kadar birçok değerli mevzuyu kapsayan geniş bir perspektif sunuyor. Son 22 yılda eğitim alanında atılan devasa adımlar, memleketler arası göstergelere de yansıdı. Fiziki altyapının güçlendirilmesi, insan kaynağının zenginleştirilmesi ve teknolojinin eğitime entegrasyonu üzere mevzular, taraflı tarafsız herkesin kabul ettiği büyük dönüşüm atakları ortasında yer alıyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, bu dönüşümün tamamlayıcı ögesi olarak uzun soluklu bir çalışmanın eseri olarak hayata geçirildi.

Yetkin ve Faziletli İnsan Yetiştirme Hedefi

Modelin temel maksadı, öğrencileri hem akademik hem de ahlaki açıdan donanımlı hale getirmek. Bu kapsamda öğrencilerin sorgulayıcı, üretken, bilge, hamasetli, merhametli, vatansever, ahlaklı, estetik, sağlıklı ve iradeli bireyler olarak yetişmesi hedefleniyor. Eğitimde iç bütünlüğün sağlanması, toplumun kalkınmasının sürdürülmesi ve manevi bağların güçlendirilmesi için bu kıymetlerin kazanılması büyük değer taşıyor.Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde güncellenen müfredat kapsamında, 2024-2025 eğitim-öğretim yılından itibaren 1. sınıf, 5. sınıf, lise hazırlık ve 9. sınıf öğrencileri için ders kitapları hazırlandı. Modelin uygulanmasıyla birlikte öğrencilerin haftalık ders yükünün hafiflemesi planlanıyor.

Eğitimde Daima İzleme ve Değerlendirme

Maarif Modeli’nin aktifliğini artırmak için İzleme ve Kıymetlendirme Sistemleri devreye alındı. Bu sistemler kapsamında öğrenci temsilcileri, öğretmenler, ilgili genel müdürlükler, Teftiş Kurulu Başkanlığı ve Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı sistemli olarak kıymetlendirme çalışmaları yürütüyor. Ayrıyeten, öğrencilerin görüş ve tekliflerini almak maksadıyla çeşitli çalıştaylar düzenlenerek eğitim sürecine etkin iştirakleri sağlanıyor.

Ana Lisan Hünerleri Öncelikli Hale Getirildi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin en değerli ögelerinden biri de ana lisan maharetlerine verilen kıymet. Yapay zeka çağında en kritik sorunlardan biri olarak görülen lisan yetkinliği, öğrencilerin akademik muvaffakiyetini direkt etkiliyor. Pandemi sürecinde ortaya çıkan toplumsal izolasyon ve dijital bağımlılık üzere faktörler, lisan maharetlerinin gerilemesine neden oldu. Bu eksikliklerin giderilmesi için yeni müfredatta Türkçeye öncelik verildi.Öğrencilerin kendilerini tabir edebileceği bir yabancı lisan eğitimi de önceliklendirildi. Lakin öncelikle ana lisanda düşünme ve kendini tabir etme hünerinin kazanılması gerektiği vurgulanıyor.

Açık Liseye Geçiş Sınırlandırıldı

Eğitim sürecinin yüz yüze devam etmesi için alınan tedbirlerden biri de lise son sınıfta açık liseye geçişin sonlandırılması oldu. Eğitim psikologlarının da desteklediği bu kararın temel nedeni, öğrenmenin en verimli biçimde birebir etkileşimle gerçekleştiği gerçeğine dayanıyor.

Velilere Yönelik Dijital İçerikler Hazırlandı

Maarif Modeli’nin toplumun geneline yaygınlaştırılması için dijital mecralar aktif bir formda kullanılıyor. Bu kapsamda veliler için “Velivizyon” ismiyle 12 ana başlıktan oluşan, her biri 8-10 dakika süren toplam 27 kısımlık bir dizi sinema hazırlandı. Bora Severcan direktörlüğünde çekilen bu üretim, çocukların eğitim sürecinde ailelerin nasıl bir rol oynayabileceğini anlatan kıymetli bir rehber niteliğinde.

Eğitimde Yeni Devrin Şifreleri

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, eğitim sistemine sadece teknik bir yenilik getirmekle kalmıyor, tıpkı vakitte toplumsal bir dönüşüm sürecini de tetikliyor. “Nasıl bir eğitim?” ve “Nasıl bir öğrenci?” sorularına verilen karşılıklar, Maarif Modeli’nin inşa etmeye çalıştığı kıymetlerle örtüşüyor. Eğitimde başarıyı artırmak ve toplumsal kalkınmayı desteklemek maksadıyla, öğrencilerin hem akademik hem de karakter gelişimlerini destekleyen bir sistem inşa ediliyor.

Kaynak: Memurlar