Türkiye yükseköğrenimi, 18 temel göstergenin 9’undan 5 tam puan aldı

Avrupa Yükseköğretim Alanı 2024 Bologna Süreci Uygulama Raporu, AB Komitesi’nin internet sitesinde yayımlandı.

Yükseköğretimle ilgili 18 temel göstergenin bulunduğu raporda; bu göstergeler, 5 puan üzerinden değerlendirildi. Bu göstergelerden 9’u eğitim düzeyleri, tanıma ve kalite teminatına ait temel taahhütlerle ilgili, 8’i yükseköğretimin toplumsal boyutu, 1’i ise uluslararasılaşmayı kapsadı.

Türkiye, Bologna göstergelerinde, ‘Avrupa Kredi Transfer Sistemi uygulamalarının dış kalite teminatıyla izlenme durumu’, ‘Akademik amaçlara yönelik otomatik tanıma durumu’, ‘Dış kalite teminat sisteminin gelişim durumu’, ‘Uluslararası hareketlilik programına katılan savunmasız, dezavantajlı yahut yetersiz seviyede temsil edilen öğrenci kümelerinin ve çalışanın desteklenme durumu’, ‘Diploma eki uygulanma düzeyi’, ‘Ulusal yeterlilikler çerçevelerinin uygulanma düzeyi’, ‘Dış kalite garanti sistemine öğrencilerin iştirak düzeyi’, ‘Dış kalite teminatına milletlerarası iştirak düzeyi’ ile ‘İzleme ve data toplama’ olmak üzere 9 başlıkta 5 tam puan aldı.

‘Kapsayıcı hayat uzunluğu öğrenme için geliştirilen uygulamalar’, ‘Yükseköğretimde tesirli rehberlik ve danışmanlık hizmetinin verilmesi durumu’, ‘Yükseköğretimde eşitlik, kapsayıcılık ve çeşitlilik için sağlanan sürdürülebilir mali dayanak verilme durumu’, ‘Yükseköğretim sistemlerine kapsayıcı öğrenme ortamları ve kurumsal kültüre ait düzenlemeler’, ‘Bologna eğitim düzeyinin uygulanma durumu’ ile ‘Sosyal boyut kapsamındaki unsur ve yönergelerin uygulanmasına yönelik iş birliği’ başlıkları Bologna Göstergelerinde 4 puan ile derecelendirildi. Göstergelerde 3 puan ile yapılan derecelendirmelerde, ‘Avrupa Yükseköğretim Kalite Garantisi Tescil Kuruluşu’na kayıtlı ajansların hudut ötesi kalite garantisine açıklık düzeyi’, ‘Yükseköğretimde hayat uzunluğu öğrenme kapsamında esnek öğrenme modellerinin uygulanması’, ve ‘Kamu takviyeli bursların ve kredilerin taşınabilirlik durumu’ başlıkları yer aldı.

Raporda, Türkiye’nin yükseköğretimde eşitlik, çeşitlilik ve kapsayıcılık üzere sıkıntıları çözebilecek üst seviye uyum yapılarına yahut sistemlere sahip Avrupa ülkelerinden biri olduğu vurgulandı. Ayrıyeten Türkiye, eşitlik, kapsayıcılık ve çeşitliliği sağlamak için sürdürülebilir mali takviye sunma konusunda güçlü bir taahhüt sergileyerek yükseköğretimde toplumsal boyutun güçlendirilmesine yönelik uygulamalarda öne çıkan ülkelerden biri oldu. 2024 Bologna Süreci Uygulama Raporu’nda yer alan ‘Avrupa yükseköğretim alanına ait temel veriler’ başlığına nazaran; Türkiye, AYA ülkeleri ortasında en yüksek yükseköğretim öğrenci sayısına sahip ülke. Akademik işçi sayısı açısından da Türkiye, yüzde 15,1’lik bir artış kaydetti ve akademik işçinin yaş ortalaması bakımından üye ülkeler ortasında en genç topluluklardan birine sahip ülke oldu. Türkiye’de bayan akademik işçi oranı da AYA ülkeleri ortalamasına yaklaştı.

Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Lideri Erol Özvar, Bologna Süreci Uygulama Raporu’na ait değerlendirmesinde, dataların Türk yükseköğretiminin sahip olduğu büyük kapasiteyi açıkça ortaya koyduğunu belirtti. AYA içinde Türk yükseköğretim sisteminin son yıllarda büyük bir ivme kazanarak birçok alanda öne çıkmayı başardığını vurgulayan Özvar, “Türkiye, yükseköğretimle ilgili göstergelerde birçok ülkeyi geride bırakmış ve başarılı bir performans sergilemiştir. Türkiye’nin yükseköğretim sisteminde sağladığı ilerlemeler, milletlerarası alanda daha güçlü bir pozisyon elde etmesini sağlamaktadır” dedi.

‘KAPSAMLI BİR KIYMETLENDİRME SÜRECİ YÜRÜTÜYORUZ’

Raporda yer alan tüm göstergelerle ilgili olarak kapsamlı bir kıymetlendirme süreci yürüttüklerini kaydeden Özvar, “Özellikle tam puan alamadığımız göstergelerle ilgili alınacak tedbirlerle, önümüzdeki periyotta Türkiye’nin muvaffakiyetinin daha da arttırılması hedeflenmektedir. Bu sürecin sonunda Türk yükseköğretiminin performansını artırmak ve mevcut güçlü istikametlerini koruyarak daha da geliştirmek emeliyle gerekli tedbirler süratle hayata geçirilecektir” değerlendirmesinde bulundu.

Özvar, tarafsız ve dışarıdan bir göz tarafından hazırlanan Bologna Süreci Uygulama Raporu’nu son derece önemli bulduklarını belirterek bu anlayışla, raporun Türkiye ile ilgili bütün kısımlarını ‘2024 Bologna Süreci Türkiye Kıymetlendirme Raporu’ ismiyle Türkçe olarak hazırladıklarını ve tam bir şeffaflık ve hesap verebilirlik anlayışıyla kamuoyu ile paylaşma kararı aldıklarını duyurdu. Özvar, “Bu durum, hem yükseköğretim sistemimizin performansına duyduğumuz itimadın hem de mükemmelliğe ulaşma maksadımızın açık bir tezahürüdür. Yükseköğretim Kurulu olarak yükseköğretimimizin son yıllarda gösterdiği performanstan ve güçlü görünümünden memnuniyet duyuyoruz. Lakin, Türk yükseköğretiminin tüm paydaşlarıyla birlikte gelişmeye açık taraflarımızı gerçek ve objektif bir halde tespit etmemizin ve bunlar üzerinde daima birlikte çalışmamızın gerekli olduğuna inanıyorum. Yükseköğretim Konseyimiz bu istikamette her türlü uğraşı bugüne kadar olduğu üzere bundan sonra da göstermeye devam edecektir” dedi.

(DEMİRÖREN HABER AJANSI)

Kaynak: Gazete Duvar