Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik

Milli Eğitim Bakanlığından:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI

YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA

DAİR YÖNETMELİK

MADDE 1- 7/9/2013 tarihli ve 28758 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 4 üncü hususunun birinci fıkrasının (r) bendinde yer alan “e-portfolyo” ibaresi “öğrenci gelişim” halinde, (v) bendinde yer alan “ile” ibaresi “hariç olmak üzere” formunda, (ıı) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (kk) bendi yürürlükten kaldırılmış, (öö) bendinde yer alan “e-Portfolyo” ibaresi “Öğrenci gelişim dosyası” halinde değiştirilmiş ve birebir fıkraya aşağıdaki bentler eklenmiştir.

“ıı) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul: Her yıl merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul Bakanlık tespit komitesince uygun görülerek Bakan onayı ile belirlenen, Ortaöğretime Geçiş, Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu kapsamında yayımlanan okul/program/alanları,”

“aaa) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul vilayet kıymetlendirme komitesi: Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alacak okulların adaylık süreçlerini incelemek ve kıymetlendirmek için oluşturulan komitesi,

bbb) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul vilayet teklif kurulu: Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alacak aday okulların listesini oluşturarak Bakanlığın ilgili ünitesine gönderen komitesi,

ccc) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul Bakanlık tespit komitesi: Valiliklerce merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul kapsamına alınması teklif edilen okulların uygun olanlarını tespit ederek Bakan onayına sunmak üzere ilgili genel müdürlüklerce kurulan kurulları,”

MADDE 2- Aynı Yönetmeliğin 6 ncı unsuruna aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(5) İkinci fıkranın (c) bendinde belirtilen mesleksel ve teknik Anadolu liseleri ve mesleksel eğitim merkezleri, Bakanlıkça belirlenen yordam ve esaslar doğrultusunda bölge okulu, ihtisas okulu, kesim içi ve bölüme entegre okul olarak belirlenebilir. Kesime entegre okullarda hazırlık, 9 uncu ve 10 uncu sınıflarını başka okullarda tamamlayan öğrencilere nakil yahut geçiş yoluyla 11 inci sınıftan itibaren eğitim verilebilir.”

MADDE 3- Aynı Yönetmeliğin 12 nci hususunun ikinci fıkrasının (a) bendi aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“a) Okulların eğitim ortamı, öğretmen durumu, engelli öğretmenler, özel eğitim muhtaçlığı olan çocuğu bulunanlar, süt müsaadesi kullananlar, fiziki kaideler ve pedagojik temeller göz önünde bulundurulur. Bu bağlamda; engelli öğretmenlerin, hukuken bakmakla yükümlü olduğu engelli yakını olan öğretmenlerin ve 36 ayını doldurmamış çocuğu olan öğretmenlerin tercihleri dikkate alınarak haftalık ders programı, gün ve saatleri okulun genel işleyişini bozmayacak biçimde hazırlanır.”

MADDE 4- Aynı Yönetmeliğin 20/A unsuru yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 5- Aynı Yönetmeliğin 20/B unsuru aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“MADDE 20/B- (1) Okul/program/alanın merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul kapsamına alınması için ilgili genel müdürlüklerce, EK-6’da yer alan formda belirtilen ön şart ve kriterleri sağlaması gerekir.

(2) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul teklifleri ve onay süreci aşağıdaki halde yürütülür:

a) Müracaatlar aralık ayı içerisinde il/ilçe ulusal eğitim müdürlüklerine yapılır.

b) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul vilayet kıymetlendirme kurulu tarafından birinci fıkraya nazaran hazırlanan EK-6’da yer alan Merkezi İmtihan Puanıyla Öğrenci Alan Okul Kıymetlendirme Formuna nazaran kıymetlendirme yapılır.

c) EK-6’da yer alan form ve ekleri ocak ayı sonuna kadar merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul vilayet teklif komitesine sunulur. Kıymetlendirme raporları ve ekleri talep edilmesi halinde Bakanlığa gönderilmek üzere vilayet ulusal eğitim müdürlüklerinde koruma edilir.

ç) Aday okullar, merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul vilayet teklif kurulu marifetiyle kıymetlendirilir, EK-6’da yer alan form şubat ayının sonuna kadar Bakanlığın ilgili ünitesine gönderilir.

d) Aday okulun bağlı bulunduğu genel müdürlükçe oluşturulan merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul Bakanlık tespit kurulu, aday okullara dair mütalaalarını mart ayının sonuna kadar tamamlar. Kurul, tekliflerini nisan ayı sonuna kadar Bakan onayına sunar. Onaylanan okullar en geç mayıs ayı sonuna kadar ilgili valiliğe bildirilir.

(3) Komitelerin kuruluş ve vazifeleri aşağıdaki haldedir:

a) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul vilayet kıymetlendirme kurulu; valilik onayıyla vilayet ulusal eğitim müdürünün görevlendireceği okulun bağlı bulunduğu ünitesi temsilen vilayet müdür yardımcısı/şube müdürü ile iki eğitim müfettişinden oluşur. Komite, aday okulları EK-6’da yer alan formdaki kriterlere nazaran inceleyerek kıymetlendirme raporunu hazırlar.

b) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul vilayet teklif komitesi; ulusal eğitimden sorumlu vali yardımcısı başkanlığında, vilayet ulusal eğitim müdürü, eğitim müfettişleri başkanı, aday okulun bağlı bulunduğu kısımdan sorumlu müdür yardımcısı/şube müdürü, il milli eğitim müdürlüğünde misyonlu bir şube müdüründen oluşur. Gereksinim duyulması halinde eğitim kurumunun müdürü bilgisine başvurulmak üzere toplantıya davet edilir. Komite, merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul kapsamına alınmak üzere il/ilçe ulusal eğitim müdürlüklerince vilayetteki okul sayısı, çağ nüfusu ve coğrafik kaideleri dikkate alınarak teklifleri inceler ve kıymetlendirir.

c) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul Bakanlık tespit kurulu; Bakan yardımcısının başkanlığında genel müdür, genel müdür yardımcısı ve iki daire liderinden oluşur. Sekretaryası ilgili genel müdürlükçe yürütülür. Muhtaçlık duyulması halinde eğitim kurumunun bağlı olduğu vilayet ulusal eğitim müdürü bilgisine başvurulmak üzere toplantıya davet edilir. Kurul, merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul kapsamına alınmak üzere belirlenen okullara yönelik tekliflerini Bakan onayına sunar.

(4) Bünyesinde ortaokul bulunan merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okulların ortaokul kısmına öğrenci alımı, okul idaresince yapılacak yazılı ve/veya kelamlı imtihan sonucuna nazaran de yapılabilir.

(5) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okullara; atanan öğretmen ve görevlendirilen yöneticiler, Ulusal Eğitim Akademisinde Bakanlıkça belirlenen eğitimlere katılırlar.

(6) İzleme ve kıymetlendirme faaliyetleri ile merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul kapsamından çıkarma iş ve süreçleri aşağıdaki formdadır:

a) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okullar yıllık olarak izleme ve değerlendirmeye tabi tutulur.

b) İzleme ve kıymetlendirme faaliyetleri, EK-6’da yer alan formdaki kriterler temel alınarak ilgili genel müdürlüğün izleme ve kıymetlendirme daire başkanlığı koordinesinde vilayet ulusal eğitim müdürlüklerinde kurulan merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul vilayet teklif kurulu ile eş güdüm içerisinde yürütülür.

c) İzleme ve kıymetlendirme raporu vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince hazırlanarak mayıs ayı sonuna kadar okulun bağlı bulunduğu genel müdürlüğe ve okula gönderilir.

ç) Yapılan izleme ve kıymetlendirme sonucunda gerekli başarıyı gösteremeyen okullar merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul kapsamından çıkarılır.”

MADDE 6- Aynı Yönetmeliğin 21 inci hususuna aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(8) Yetenek sınavıyla öğrenci alan hoş sanatlar liseleri ile spor liselerinde Yetenek Sınavı ile Öğrenci Alan Okullara Müracaat ve Uygulama e-Kılavuzunda belirtilen takvime nazaran asıl ve yedekten merkezi yerleştirmeler tamamlandığında, ilgili alan/temaya ilişkin sınıf/şube açılabilmesi için kayıt hakkı kazanan öğrenci sayısının sınıf tekrar edenler dahil en az 10 olması gerekir. Lakin ders yılı başladıktan sonra öğrenci sayısının çeşitli nedenlerle azalması halinde mevcut öğrenciler mezun oluncaya kadar eğitime devam edilir. Kayıt hakkı kazandığı halde sınıf/şube açılamaması nedeniyle kesin kayıt yaptıramayan öğrenciler, istemeleri halinde;

a) Kayıt hakkı kazandığı halde kayıt olamadığı alan/temanın bulunduğu tıpkı tipten farklı okul/okullara,

b) Hoş sanatlar liseleri ve spor liselerinin dışındaki başka çeşitlerdeki okullara,

il/ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil kurulları tarafından yerleştirilir.”

MADDE 7- Aynı Yönetmeliğin 23 üncü hususunun ikinci fıkrasının (a) ve (b) bentleri ile (g) bendinin (9) numaralı alt bendi aşağıdaki halde değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (g) bendine “tercihe bağlı olarak öğrenci alan” ibaresinden sonra gelmek üzere “okullar ile yetenek sınavıyla öğrenci alan birebir türden” ibaresi eklenmiş, tıpkı hususun dördüncü fıkrasına aşağıdaki bentler eklenmiş, tıpkı hususun altıncı ve yedinci fıkraları ile sekizinci fıkrasının (b) bendi aşağıdaki formda değiştirilmiş ve birebir hususa aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“a) Komite; nakil ve yerleştirmeleri, ortaöğretim kayıt alanı içinde tercihe bağlı olarak öğrenci alan okullara istikrarlı bir formda yapar. Ancak, Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretime Geçiş Yönergesi ve/veya Kılavuzu kararları çerçevesinde ortaöğretim kayıt alanı içindeki okullara yerleşemeyen öğrencileri, birebir merkez ilçe/ilçedeki başka ortaöğretim kayıt alanlarındaki boş kontenjanı bulunan okullara tercihe ve OBP üstünlüğüne bağlı olarak yerleştirir. Bu kapsamda yerleştiği okula devam etmek istemeyen öğrencileri, veli dilekçesini alarak açık öğretim liselerine geçiş süreçleri için yönlendirir.

b) Yurtdışından gelen ve denkliği yapılan Türkiye Cumhuriyeti asıllı öğrencilerin ortaöğretim kayıt alanı içinde tercihe bağlı olarak öğrenci alan okullar ile geldiği okul tipine uygun yetenek sınavıyla öğrenci alan okullara 39 uncu unsura nazaran kontenjanları da dikkate alarak istikrarlı bir biçimde, merkezi imtihan puanı bulunanların ise 27 nci unsurda yer alan kararlara nazaran yerleştirme ve nakil süreçlerini yürütür.”

“9) Ulusal sportmen ile Türkiye olimpik hazırlık merkezleri ve sportmen eğitim merkezlerinde kayıtlı atlet,”

“ç) Yetenek sınavıyla öğrenci alan hoş sanatlar liseleri ile spor liselerinde 21 inci husus kapsamında kayıt hakkı kazandığı halde sınıf/şube açılamaması nedeniyle kesin kayıt yaptıramayan öğrencilerin eylül ayının ikinci haftasının sonu prestijiyle ortaöğretim kurumlarına yerleştirilmelerini sağlar. Bu öğrencilerin tıpkı tipten farklı okul/okullara, varsa merkezi imtihanda alınan taban puan kaideleri göz önünde bulundurularak kontenjan koşulu aranmaksızın; lokal yerleştirmeyle öğrenci alan öbür çeşitlerdeki okullara, OBP puanı dikkate alınarak kontenjan kuralı aranmaksızın istikrarlı bir biçimde yerleştirmelerini yapar.

d) Özel program uygulayan okullarda tahsil gören öğrencilerin nakil ve geçişlerine yönelik iş ve süreçlerini ilgili yönetmelik kararlarına nazaran yapar.

e) 37 nci hususun üçüncü fıkrasının (f) bendi kapsamında mesleksel eğitim merkezine nakil ve geçiş yapan öğrencilerden rastgele bir nedenle naklen geldikleri okula geri dönmek isteyenlerin, naklen geldikleri okulun/programın 9 uncu sınıfına en geç ekim ayının sonuna kadar nakil ve geçişlerini yapar.”

“(6) Kurul; temel eğitimden ortaöğretime geçiş sistemi ile yerleşen öğrenciler de dahil olmak üzere; öğrencinin yahut velisinin can güvenliği, doğal afet, velinin kamu vazifesine birinci defa atanması ve/veya kamu misyonu nedeniyle vilayetler ortası zarurî yer değişikliği yapması halinde bu durumunu belgelendirmesi kaydıyla kontenjan kuralı aranmaksızın, ortaöğretim kayıt alanı içinde tercihe bağlı olarak öğrenci alan okullar ile yetenek sınavıyla öğrenci alan birebir çeşitten okullara istikrarlı bir formda; merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okullardan gelen öğrencilerin ise öncelikle birebir tipten merkezi imtihan puanıyla yerleşebileceği okula, tıpkı çeşitten okula yerleşememesi durumunda puanının kâfi olduğu okula, yeniden yerleşememesi durumunda ise öğrencinin puanına en yakın taban puanı bulunan okula nakil ve geçiş süreçlerini yapar.

(7) Komite; temel eğitimden ortaöğretime geçiş sistemi ile yerleşen öğrenciler de dahil olmak üzere; Sıhhat Bakanlığınca belirlenen “Öğrenci Nakil ve Geçişlerine Temel Teşkil Eden Hastalıklar” listesine bağlı olarak sağlık kurulu raporu vermeye yetkili hastanelerden alınmış sağlık kurulu raporunda belirtilen uzun periyodik tedavi gerektiren hastalığı bulunan öğrencilerin bu durumlarını belgelendirmeleri kaydıyla kontenjan koşulu aranmaksızın, ortaöğretim kayıt alanı içinde tercihe bağlı olarak öğrenci alan okullar ile yetenek sınavıyla öğrenci alan birebir cinsten okullara istikrarlı bir formda; merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okullardan gelen öğrencilerin ise öncelikle birebir cinsten merkezi imtihan puanıyla yerleşebileceği okula, tıpkı çeşitten okula yerleşememesi durumunda puanının kâfi olduğu okula, tekrar yerleşememesi durumunda ise öğrencinin puanına en yakın taban puanı bulunan okula nakil ve geçiş süreçlerini yapar.”

“b) Ortaöğretim kayıt alanı içinde tercihe bağlı olarak öğrenci alan okullar ile yetenek sınavıyla öğrenci alan birebir cinsten okullara istikrarlı bir biçimde,”

“(9) Komite, bölge okulları ve bölüme entegre okullara 11 inci sınıf düzeyinden nakil olacak öğrencilerin nakil süreçlerini Bakanlıkça belirlenen yol ve asıllara nazaran yapar.”

MADDE 8- Aynı Yönetmeliğin 25 inci unsurunun birinci fıkrasının (b) ve (c) bentleri ile ikinci fıkrasının (a) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“b) Hazırlık sınıfı ve 9 uncu sınıflar ile bölge okulu ve dala entegre okulların 11 inci sınıf düzeyine her yıl alınacak öğrenci ve oluşturulacak şube sayısı, okulun fiziki imkan ve donanımı dikkate alınarak komite tarafından tutanakla tespit edilir. Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul/program/alanlar ile spor liseleri ve hoş sanatlar liselerinde bir şubeye alınacak öğrenci sayısı 30’dur. Anadolu liselerinde, Anadolu imam hatip liselerinde, mesleksel ve teknik Anadolu liselerinin Anadolu meslek programlarında, çok programlı Anadolu liselerinde, mesleksel ve teknik eğitim merkezlerinde ve mesleksel eğitim merkezlerinde ise bir şubeye alınacak öğrenci sayısının 34 olması temeldir. Fakat öğrenci kayıt alanındaki öğrenci sayısının yoğunluğu ve zarurî hallerde okulun fiziki koşulları da dikkate alınarak bu sayı 40’a kadar artırılabilir.

c) 9 uncu sınıflara her yıl açılacak şube sayısının; spor liselerinde beş, hoş sanatlar liselerinde ise her bir alan için iki olması temeldir. Okulun fiziki imkanlarına bağlı olarak ilgili genel müdürlüğün onayıyla şube sayısı artırılabilir. Kadro sporları ve spor kolları dikkate alınarak kız ve erkek öğrenciler için farklı başka kontenjan oluşturulması temeldir. Hoş sanatlar liseleri ile spor liselerinde farklı temalar uygulanması durumunda bu temalara yönelik başka kontenjan belirlenir.”

“a) Hazırlık sınıfı ve 9 uncu sınıflar ile bölge okulu ve kesime entegre okulların 11 inci sınıf düzeyine alınacak öğrenci sayısıyla açılacak şube sayısı, her yıl Bakanlıkça belirlenen takvime nazaran ilçe ve vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince de onaylanarak Bakanlığın ilgili ünitesine elektronik ortamda bildirilir. Bakanlıkça yapılan kıymetlendirme sonunda belirlenen kontenjan ile tercih, yerleştirme ve kayıt süreçlerine ait açıklamalar kılavuzda ilan edilir. Kılavuz yayımlandıktan sonra kontenjanlarda değişiklik yapılamaz.”

MADDE 9- Aynı Yönetmeliğin 26 ncı unsurunun dördüncü fıkrası aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“(4) Mesleksel Açık Öğretim Lisesi yüz yüze eğitim uygulamalarında öğrenci küme sayısıyla bir kümede yer alacak öğrenci sayısı 22/10/2024 tarihli ve 32700 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Açık Öğretim Kurumları Yönetmeliği kararlarına nazaran belirlenir.”

MADDE 10- Aynı Yönetmeliğin 28 inci hususu başlığı ile birlikte aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“Değişim programları ve bu kapsamdaki öğrencilerin kayıt ve nakilleri

MADDE 28- (1) Kültürlerarası öğrenci değişim programlarına ait asıllar şunlardır:

a) Türkiye’den yurt dışına gidecek öğrenciler, ortaöğretim mühleti boyunca, bir eğitim ve öğretim yılını geçmemek kaidesiyle eğitim, konaklama, ulaşım ve gibisi tüm sorumlulukları velisine ilişkin olmak üzere eğitim emelli olarak yurt dışına çıkabilirler.

b) Öğrencilerin, taleplerini kayıtlı bulunduğu okula münasebetleri ve evraklarıyla birlikte yurt dışına çıkış tarihinden en az bir ay evvel bildirmesi gerekir.

c) Öğrencinin bilgileri, yurt dışına çıkış tarihten itibaren beş iş günü içinde okul müdürlüğünce e-okulda ilgili kısma işlenir.

ç) Öğrencilerin yurt dışına gidiş ve dönüş durumlarına yönelik okul/ilçe/il ulusal eğitim müdürlüğünce izleme ve kıymetlendirme süreçleri yapılır.

(3) Kültürlerarası öğrenci değişim programları çerçevesinde Bakanlıkça uygun görülerek Türkiye’ye gelenler belirlenen okullara konuk öğrenci olarak kabul edilirler. Bu öğrencilere tahsil müddetini kapsayan tahsil durum dokümanı düzenlenir.

(4) Ülke içindeki ortaöğretim kurumları ortasında öğrenci değişim programlarına ait yordam ve temeller Bakanlıkça hazırlanan kılavuzla belirlenir.”

MADDE 11- Aynı Yönetmeliğin 36 ncı unsurunun beşinci fıkrasının (b) bendi aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“b) Birinci dereceden yakınını kaybeden öğrenciler için özürsüz devamsızlık müddeti 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık mühleti 40, üniversite hastaneleri, eğitim ve araştırma hastaneleri yahut tam teşekküllü hastanelerde denetim kayıtlı daima tedaviyi, yatarak tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, toplumsal hizmet, emniyet ve asayiş ünitelerinin resmi raporları doğrultusunda müdafaa ve bakım altına alınanlar ile tutuklu öğrencilerin özürsüz devamsızlık mühleti 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık mühleti 60, tam vakitli kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimlerine devam eden özel eğitim muhtaçlığı olan öğrenciler ve özel eğitim meslek liselerine kayıtlı olan öğrencilerin özürsüz devamsızlık müddeti 20 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık mühleti 70 gün olarak uygulanır. Tam vakitli kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimlerine devam eden özel eğitim muhtaçlığı olan öğrenciler ve özel eğitim meslek liselerine kayıtlı olan öğrenciler hariç olmak üzere devamsızlık müddetlerini dolduran ve tahsil hakkı bulunanlar ilgili eğitim ve öğretim yılında derslere ve işletmede mesleksel eğitime devam edemez, imtihanlara giremez, teşekkür, takdir, onur ve üstün muvaffakiyet evrakı alamaz ve istemeleri halinde bu öğrencilerin kayıtları mesleksel eğitim merkezi diploma programına aktarılır. Bu öğrenciler istemeleri halinde bir sonraki eğitim ve öğretim yılında önceki okulunda ayrıldıkları sınıf düzeyinden eğitimlerine devam ettirilir. Tahsil hakkı bulunmayanlar ise veli ve öğrenci talebi de dikkate alınarak Açık Öğretim Lisesi, Mesleksel Açık Öğretim Lisesi, Açık Öğretim İmam Hatip Lisesi yahut mesleksel eğitim merkezine yönlendirilerek kayıtları yapılır. Mesleksel eğitim merkezi öğrencilerinin teorik derslere özürlü ve özürsüz devamsızlık müddeti ders yılı içinde devam etmesi gereken müddetin altıda birinden, işletmede mesleksel eğitimde ise 3308 sayılı Kanun kararlarına nazaran kullanabileceği fiyatlı ve fiyatsız müsaade toplamından fazla olamaz. Bu fıkra kapsamında toplam devamsızlık müddetinin 60 güne çıkabildiği durumlarda teorik derslere devamsızlık müddeti teorik ders müddetinin üçte birini geçemez. Devamsızlık müddetini aşan mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumu öğrencilerinin varsa işletmeyle olan mukaveleleri fesih edilerek sigorta çıkışları yapılır ve durumları yazılı olarak yasal temsilcisine ve işletmeye, 18 yaşından büyükler için kendisine de bildirilir. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve tahsil hakkı bulunan öğrenciler derslere devam edemez ve bir sonraki eğitim ve öğretim yılının başından itibaren bir işletme ile mukavele imzalamak kuralıyla okula devam ettirilir. Mesleksel eğitim merkezinde tahsil hakkı bulunmayanlardan zarurî eğitime tabi olanlar ise veli ve öğrenci talebi de dikkate alınarak Açık Öğretim Lisesi, Mesleksel Açık Öğretim Lisesi yahut Açık Öğretim İmam Hatip Lisesine yönlendirilerek kayıtları yapılır.”

MADDE 12- Aynı Yönetmeliğin 37 nci unsurunun birinci fıkrasının (ç) bendinin (2) numaralı alt bendi ile ikinci fıkrasının (b) bendinin (2) numaralı alt bendi sırasıyla aşağıdaki halde değiştirilmiş ve birebir unsurun üçüncü fıkrasının (f) bendine aşağıdaki cümle eklenmiştir.

“2) Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan Anadolu imam hatip liselerine; öbür okul tiplerinden 9 uncu sınıfta birinci periyot sonuna kadar daima, 9 uncu sınıfın ikinci periyodu ve 10 uncu sınıflarda meslek derslerinden sorumlu olarak, 11 inci sınıflarda ise ağustos ayı sonuna kadar alt sınıflara ilişkin meslek derslerinden sorumlu olarak yahut ağustos ayı sonuna kadar başvurmak kaidesiyle, bir yıl tahsil hakkını kullanmamış sayılarak alt sınıflara ilişkin meslek derslerinden bir eğitim ve öğretim yılı boyunca yapılacak eğitimden başarılı olmak kaydıyla,”

“2) Anadolu imam hatip liselerine öteki okul çeşitlerinden 9 uncu sınıfta birinci devir sonuna kadar daima, 9 uncu sınıfın ikinci devri ve 10 uncu sınıflarda meslek derslerinden sorumlu olarak, 11 inci sınıflarda ise ağustos ayı sonuna kadar alt sınıflara ilişkin meslek derslerinden sorumlu olarak yahut ağustos ayı sonuna kadar başvurmak koşuluyla, bir yıl tahsil hakkını kullanmamış sayılarak alt sınıflara ilişkin meslek derslerinden bir eğitim ve öğretim yılı boyunca yapılacak eğitimden başarılı olmak kaydıyla,”

“Bu kapsamda nakil yahut geçiş yapan öğrenciler, rastgele bir nedenle naklen geldikleri okula geri dönmek istediklerinde, devamsızlık ve kontenjan durumu dikkate alınmaksızın, naklen geldikleri okulun/programın 9 uncu sınıfına en geç ekim ayının sonuna kadar nakil ve geçiş yapabilir.”

MADDE 13- Aynı Yönetmeliğin 39 uncu hususunun birinci fıkrasının (a) bendinde yer alan “alan/bölüm” ibaresi “alan/tema/bölüm” formunda değiştirilmiş, tıpkı unsurun beşinci fıkrasında yer alan “son haftasında yapılacak” ibaresinden sonra gelmek üzere “sınıf düzeyine uygun” ibaresi ve tıpkı unsura aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(7) Spor liseleri ve hoş sanatlar liselerinde rastgele bir temadan farklı bir temaya geçiş yapılabilmesi için boş kontenjan olmasına bağlı olarak, öğrencinin okuduğu temanın 9 uncu, 10 uncu ve 11 inci sınıflarından Bakanlıkça belirlenen temellere nazaran eylül ve ekim aylarının son haftasında yapılacak sınıf düzeyine uygun ve temaya özel yetenek sınavı ile temaya ilişkin alan derslerinden sorumlu olarak geçiş yapılabilir. Bu tarihten sonra farklı temalar ortasında geçiş yapılmaz.”

MADDE 14- Birebir Yönetmeliğin 41 inci unsurunun birinci fıkrasının (a) bendinde yer alan “kredi” ibaresi “dersler” biçiminde, birebir fıkranın (b) bendi ve birebir hususun ikinci fıkrasının (j) bendi aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“b) Nakil ve geçiş yapacak öğrencilerin durumları değerlendirilirken; açık öğretim liselerinde aldıkları dersler ile örgün ortaöğretim kurumlarının haftalık ders çizelgesinde yer alan dersleri sınıflar bazında karşılaştırılarak eşleştirilir, rehberlik ve puanla kıymetlendirilmeyen ders saatleri ile örgün ortaöğretim kurumlarının haftalık ders çizelgesinde olup açık öğretim liselerinin haftalık ders çizelgelerinde olmayan dersler hariç tutularak ilişkilendirildikleri sınıfa nakil ve geçişleri yapılır. Mesleksel eğitim merkezine nakillerde başarısız olunan ders sayısına bakılmaz.”

“j) Ortaokul yahut imam-hatip ortaokulu mezunu olup tercih yapmadığı için yahut tercih yaptığı halde ya da rastgele bir nedenle örgün ortaöğretim kurumuna yerleşmemiş olan,”

MADDE 15- Aynı Yönetmeliğin 46 ncı hususunun yedinci fıkrasının üçüncü cümlesi yürürlükten kaldırılmış ve birebir unsurun dokuzuncu fıkrası aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“(9) Birden fazla kurumun bulunduğu yerleşim merkezlerinde yapılacak maharet imtihanları, ulusal eğitim müdürlüğünün planlaması doğrultusunda uygun bulunacak bir kurumda yapılabilir. Bu durumda imtihan sonuçları imtihanın yapıldığı kurum tarafından ilgililerin kayıtlı olduğu merkez müdürlüğüne bildirilir.”

MADDE 16- Aynı Yönetmeliğin 50 nci hususunun dördüncü, sekizinci ve onuncu fıkraları aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“(4) Proje ve seminer çalışmalarında öğrencilerin laboratuvar, bilgisayar, internet, kitaplık, spor salonu ve konferans salonu üzere imkanlardan daha tesirli bir biçimde yararlanmaları için okul idaresi tarafından gerekli önlemler alınır.”

“(8) Her devirde tüm derslerden iki performans puanı verilir. Performans çalışması, proje ve öbür çalışmalar ile ilgili kıymetlendirme ölçekleri öğrencilerin proje, toplumsal sorumluluk ve başka çalışmalarının irtibatlı olduğu kulüp öğretmenlerinin de görüşü alınarak ilgili alan zümresinin kararlarıyla belirlenir. Bunlardan birisi birinci fıkra kapsamında yapılan performans çalışmasına, başkası ise öğrencinin ünite/tema/öğrenme alanına bağlı olarak marifetlerini gösterebileceği performans vazifeleri ile okuryazarlık marifetleri ve kitap okumaları, derse hazırlık, devam, faal iştirak ve örnek davranışlarına nazaran verilir. Zümre kararıyla performans çalışmasına dayalı olarak bir performans puanı daha verilebilir ve öğrencilere duyurulur.”

“(10) Öğrencilerin ulusal ve memleketler arası projelere iştirakine dair bilgiler ile toplumsal sorumluluk programı kapsamındaki çalışmalara öğrenci gelişim belgesinde yer verilir.”

MADDE 17- Aynı Yönetmeliğin 51 inci hususunun beşinci fıkrası aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“(5) Vücut eğitimi dersinde sıhhat durumları yahut özel eğitim muhtaçlıkları nedeniyle kimi etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler resmi ya da özel sıhhat kurum ve kuruluşlarındaki bir tabipten rapor almak zorundadır. Raporda, öğrencilerin sıhhat durumlarının yahut özel eğitim muhtaçlıklarının vücut eğitimi etkinliklerinden hangisine süreksiz ya da daima olarak mani oluşturduğunun açıklanması gerekir. Rapora nazaran vücut eğitimi dersinin birtakım uygulamalı etkinliklerinden muaf tutulanlar, yalnızca teorik bilgilere ve uygun etkinliklere; bütün uygulamalı etkinliklerden muaf tutulanlar ise yalnızca teorik bilgilere nazaran kıymetlendirilir.”

MADDE 18- Aynı Yönetmeliğin 58 inci unsurunun ikinci fıkrasına aşağıdaki bent eklenmiştir.

“e) Türk lisanı ve edebiyatı ile yabancı lisan derslerinden yapılacak sorumluluk imtihanları yazılı ve uygulamalı olarak iki basamakta yapılır. Yazılı imtihan için başka, uygulama imtihanları için başka komite kurulur. Kurulların birebir üyelerden oluşturulması temeldir. Yazılı imtihan ve uygulama imtihanları, sorumluluk imtihanları devri içinde farklı günlerde de yapılabilir.”

MADDE 19- Aynı Yönetmeliğin 59 uncu hususunun birinci fıkrasının (b) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“b) Ders başarısızlığı nedeniyle okuldan mezun olamayan 12 nci sınıf öğrencilerinden sınıf tekrar etme hakkı bulunanlar başarısız olunan ders sayısına bakılmaksızın sınıf tekrar edebilir. Lakin, sınıf tekrar etmek istemeyen öğrencilerden daha evvel sınıf tekrar edenler bir, sınıf tekrar etmemiş olanlar ise iki öğretim yılı daha başarısız oldukları derslerden sorumluluk imtihanına girebilir. Ustalık imtihanında başarısız olan öğrenciler beceri sınavı asıllarına nazaran sorumluluk imtihanlarına alınır. Bu imtihanlar sonunda da başarısız olan öğrencilerin öğretim yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine, Mesleksel Açık Öğretim Lisesine yahut Açık Öğretim İmam Hatip Lisesine kayıtları yapılır.”

MADDE 20- Aynı Yönetmeliğin 61 inci unsurunun birinci fıkrasının (ç) bendinde yer alan “meslek lisesi” ibaresi “mesleki ve teknik ortaöğretim kurumu” olarak değiştirilmiştir.

MADDE 21- Aynı Yönetmeliğin 69 uncu hususunun birinci fıkrasında yer alan “e-Okul” ibaresi “e-Okul/e-Mesem” formunda, birebir unsurun üçüncü fıkrasının (h) bendi ile dördüncü fıkrası aşağıdaki formda değiştirilmiş ve tıpkı hususa aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“h) Diplomanın kullanılamayacak derecede yıpranması yahut kaybolması durumunda yenisi düzenlenmez. Bu durumda tahsil durum dokümanı düzenlenir. Lakin, ferdî bilgilerin yargı kararıyla değişmesi, isim ve soyadların mahkeme kararı aranmaksızın nüfus müdürlüklerince bir kereye mahsus olmak üzere değiştirilmesi durumunda 2008 yılı ve sonrasında e-Okul/e-Mesem sistemi üzerinden verilen diplomalar için tekrar diploma düzenlenir.”

“(4) Yeterlilik imtihanına girerek başarılı olan ve hazırlık sınıfını okumadan tahsillerini tamamlayanların diplomalarındaki “öğrenim süresi” kısmı 4 yıl, hazırlık sınıfını okuyan yahut hazırlık sınıfını okuduktan sonra hazırlık sınıfı bulunmayan bir okula nakil yahut geçiş yapan öğrencilerin tahsillerini tamamladıklarında diplomalarındaki “öğrenim süresi” kısmı ise “Hazırlık + 4 Yıl” olarak doldurulur.”

“(6) 23 üncü hususta sayılan istisnai durumlar hariç olmak üzere; yabancı asıllı öğrencilerden denklik ile ülkemizde tahsil görmek isteyenler, ekim ayının sonuna kadar kayıt yaptırıp tıpkı okulda ders kesitine kadar tahsil görmeleri halinde diploma almaya hak kazanırlar.”

MADDE 22- Aynı Yönetmeliğin 70/A hususunun birinci, ikinci ve üçüncü fıkraları ve beşinci fıkrasının (c), (ç) ve (d) bentleri aşağıdaki halde değiştirilmiş ve birebir unsurun dördüncü fıkrası yürürlükten kaldırılmıştır.

“(1) Mesleksel eğitim merkezi programı öğrencilerinden kalfalık maharet imtihanında başarılı olan ve başarısız dersi bulunmayanlara Kalfalık Evrakı, kalfalardan programlarında öngörülen teorik ve pratik eğitim müddeti sonunda yapılan ustalık maharet imtihanında başarılı olan ve başarısız dersi bulunmayanlara Ustalık Evrakı düzenlenir.

(2) Ustalık/işyeri açma dokümanına, dört yıllık mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumu diplomasına yahut en az ön lisans diplomasına sahip olanlar, okul ve kurumlarca açılan iş pedagojisi kursuna katılabilirler. İş pedagojisi kursu uzaktan eğitim yolu ile de düzenlenebilir ve imtihanları e-Sınav şeklinde yapılabilir. Kursu muvaffakiyet ile tamamlayanlara usta öğreticilik dokümanı verilir. Usta öğreticilik evrakı; ustalık/işyeri açma dokümanı, dört yıllık mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumu diploması yahut en az ön lisans diploması ile birlikte kullanılır.

(3) Evraklar dijital ortamda oluşturulur ve doküman güvenliğini sağlamak için dijital doğrulama araçları bulunur.”

“c) Evraklar, imtihanların bitiş tarihini izleyen 20 iş günü içinde dijital ortamda oluşturulur ve e-Devlet sistemine aktarılır.

ç) Okullar tarafından fiziki doküman basımı yapılmaz. Fakat şahıslar evraklarını e-Devlet sisteminden yazdırabilirler.

d) Doküman alanların listesi, şahsî bilgiler korunarak her imtihan periyodundan sonra milli eğitim müdürlüğü ile esnaf ve sanatkarlar odaları birliğine teslim edilir.”

MADDE 23- Aynı Yönetmeliğin 73 üncü hususunun birinci fıkrasının (b) bendi aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“b) 69 uncu unsurun üçüncü fıkrasının (h) bendi, 71 inci unsurun birinci fıkrası ile 71/A hususunun üçüncü fıkrasına nazaran aldıkları diploma, işyeri açma, sertifika yahut tahsil durum evrakını kaybedenlere bir sefere mahsus olmak üzere tahsil durum dokümanı verilir. Dokümanını ikinci kez talep edenlere bu evrak verilmez. Lakin durumları yazıyla ilgili kurum yahut kuruluşa bildirilir.”

MADDE 24- Aynı Yönetmeliğin 76 ncı unsurunun ikinci fıkrasının üçüncü cümlesi aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“e-Okul/e-Mesem sistemine kayıtlı diploma ve evraklarla ilgili düzeltmeler sistem üzerinden okul müdürlüğünce yapılır.”

MADDE 25- Aynı Yönetmeliğin 78 inci hususunun birinci fıkrasında yer alan “etkili ve verimli” ibaresi “daha etkili” halinde değiştirilmiş, ikinci fıkrasında yer alan “, müdür başyardımcısı” ibaresi yürürlükten kaldırılmış, dördüncü fıkrasının (m) bendinde yer alan “e-Portfolyo” ibaresi “öğrenci gelişim dosyası” biçiminde ve tıpkı fıkranın (ç), (d), (f), (ğ), (i), (k), (ö) ve (ş) bentleri aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“ç) Eğitim ve öğretim çalışmalarını daha tesirli bir hale getirmek ve geliştirmek, problemlere tahlil üretmek gayesiyle dört yıllık okul gelişim planı hazırlar, heyet, komite ve takımları oluşturur. Öğretim programlarında yer alan okul temelli planlamalara yönelik ders zümrelerinin karara bağladığı faaliyetlerin gerçekleşmesi için gerekli önlemleri alır. Toplantılarda alınan kararları onaylar, uygulamaya koyar, izleme ve değerlendirmesini yapar, gerektiğinde bağlı bulunduğu üniteye bildirir. Okul gelişim planı doğrultusunda yılsonu kurum kıymetlendirme raporunu hazırlar.

d) Öğretmenlerin performanslarını artırmak hedefiyle sınıf içi aktiflikleri ve öğretim faaliyetlerini, her öğretim yılında en az bir sefer izler, kıymetlendirir ve mesleksel gelişimlerine yönelik rehberlikte bulunur. Yapılacak izleme, kıymetlendirme ve rehberliğe yönelik yol ve asıllar Bakanlıkça belirlenir.”

“f) Eğitim kurumunun daima gelişim göstermesi, eğitim ve öğretimin kalitesinin yükselmesi için gayret gösterir, bu gayeler doğrultusunda tüm kaynakların daha tesirli kullanılmasını sağlar.”

“ğ) Okulun tertip ve disipliniyle ilgili her türlü önlemi alır. Çalışanın performans idaresi ve disiplin işleriyle öğrenci ödül ve disiplin işlerini yürütür.”

“i) Öğrencilerin askerlik ertelemesine ait iş ve süreçlerinin 25/6/2019 tarihli ve 7179 sayılı Askeralma Kanunu kararlarına nazaran yürütülmesini sağlar.”

“k) Öğretim programlarının emellerine uygun yürütülmesini sağlar ve öğrencilerin bedensel, zihinsel, duygusal, toplumsal ve ahlaki bakımdan gelişimine yönelik çalışmalar yapar. Haftalık ders programlarının düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar.”

“ö) Müsaadeli yahut vazifeli olduğu durumlarda bir müdür yardımcısının müdür vekili olarak görevlendirilmesini ulusal eğitim müdürlüğüne teklif eder.”

“ş) Harcama yetkilisi olarak, müdür yardımcılarından birini 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali İdaresi ve Denetim Kanununa nazaran gerçekleştirme vazifelisi olarak görevlendirir.”

MADDE 26- Aynı Yönetmeliğin 79 uncu unsuru yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 27- Aynı Yönetmeliğin 80 inci hususunun birinci fıkrasında yer alan “ve müdür başyardımcısına” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve birebir unsurun ikinci fıkrası aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“(2) Müdür yardımcısının vazife yetki ve sorumlulukları şunlardır:

a) Müdürün müsaadeli yahut vazifeli olduğu durumlarda müdüre vekalet eder.

b) Okul öğrenci ödül ve disiplin heyetine başkanlık eder.

c) Öğrenci devam ve devamsızlıklarıyla ilgili çalışmaları yürütür, devamsızlık yapan öğrencilerin velileriyle bağlantı sağlar ve gerektiğinde rehber öğretmenle işbirliği yapar.

ç) Derslerin öğretmenlere dağıtımıyla ilgili programları hazırlar ve müdürün onayına sunar.

d) Müdür yardımcıları, öğretmen ve öğrencilerin nöbet çizelgelerini hazırlayarak müdürün onayına sunar ve nöbet misyonlarını denetim eder.

e) Aylık, fiyat ve toplumsal yardımlarla ilgili iş ve süreçleri yapar yahut yapılmasını sağlar.

f) Müdürün harcama yetkilisi olduğu durumlarda, görevlendirildiğinde gerçekleştirme vazifelisi misyonunu yürütür.

g) İşçinin vazifeye başlama, misyondan ayrılma, müsaade, hastalık ve öteki devam-devamsızlık durumlarını takip eder. Bunlarla ilgili iş ve süreçleri yürütür ve müdürü bilgilendirir.

ğ) Görevlendirildiğinde, muayene-kabul kurulu ile sayım konseyine başkanlık eder, bu hususlardaki süreçleri mevzuatına nazaran yürütür.

h) Görevlendirildiğinde, taşınır kayıt yahut taşınır denetim yetkilisi misyonunu yürütür.

ı) Her türlü tebligat sürecini mevzuatına uygun olarak gerçekleştirir, isimli ve idari yargı ile ilgili süreçleri yürütür.

i) Pansiyonla ilgili iş ve süreçlerden; uhdesinde yer alanları yürütür, öteki iş ve süreçlerin uyumunu sağlar.

j) Okulda kullanılan doküman, defter, çizelge ve formlarla ilgili iş ve süreçleri yürütür ve gerekli olanları imzalar.

k) Görevlendirildiğinde, ilgili mevzuat kapsamında oluşturulan şura, kurul ve takımlara katılır, başkanlık eder ve bunlarla ilgili iş ve süreçleri yürütür.

l) Kendisine verilen nöbet vazifesini yürütür, nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raporlarını inceler, varsa problemleri müdüre iletir.

m) Sorumluluğuna verilen öğrencilerle ilgili iş ve süreçleri müdürle işbirliği içinde yürütür.

n) Elektronik ortamda data tabanı üzerinden bilgi alış verişiyle ilgili süreçleri yürütür.

o) Mezunların izlenmesine yönelik iş ve süreçleri yürütür.

ö) Öğrencilerin; ortaöğretim mühletince toplumsal sorumluluk programı kapsamındaki çalışmalara, hayat uzunluğu öğrenme kapsamında oluşturulan uzaktan yahut yüz yüze eğitim içerikli modüllere, ulusal/uluslararası projelere iştiraklerine ve elde ettikleri başarılara dair bilgilerinin, öğrenci gelişim evrakı kapsamında yer alması için, sınıf yahut şube rehber öğretmenleri ya da danışman öğretmenlerce Toplumsal Aktiflik Modülüne işlenmesini denetim ve takip eder.

p) Kurum bünyesinde mevcut olması halinde anaokulu/anasınıfı ile ilgili olarak uhdesine verilen iş ve süreçleri yürütür.

r) Öğrenci taşıma uygulamasına ilişkin Milli Eğitim Bakanlığı Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliğinde yer alan misyonları yerine getirir.”

MADDE 28- Aynı Yönetmeliğin 81 inci unsurunun birinci fıkrası aşağıdaki formda değiştirilmiş, ikinci fıkrasının (f) bendine “sermaye işletmesinin” ibaresinden sonra gelmek üzere “daha” ibaresi eklenmiştir.

“(1) Döner sermayeli okullarda, atölye ve laboratuvar öğretmenleri ortasından görevlendirilen bir müdür yardımcısı, teknik müdür yardımcısı olarak görevlendirilir. Okulda alanı atölye ve laboratuvar öğretmenliği olan müdür yardımcısı bulunmaması durumunda, koşulları taşıyan bir müdür yardımcısı görevlendirilinceye kadar mevcut müdür yardımcılarından biri teknik müdür yardımcısı olarak görevlendirilir. Teknik müdür yardımcısı, müdür ile birlikte döner sermaye işletmesi çalışmalarının tümünden sorumludur.”

MADDE 29- Aynı Yönetmeliğin 82 nci unsurunun birinci fıkrasına aşağıdaki cümle eklenmiştir.

“Okulda alanı atölye ve laboratuvar öğretmenliği olan müdür yardımcısı bulunmaması durumunda, kuralları taşıyan bir müdür yardımcısı görevlendirilinceye kadar mevcut müdür yardımcılarından birisi koordinatör müdür yardımcısı olarak görevlendirilir.”

MADDE 30- Aynı Yönetmeliğin 83 üncü unsuru aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“MADDE 83- (1) Pansiyonlu okullarda, müdür yardımcılarından biri yatılılık, bursluluk ve toplumsal yardımlarla ilgili iş ve süreçleri yürütmek üzere görevlendirilir. Bunların vazifeleri, 17/10/2016 tarihli ve 2016/9487 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Ulusal Eğitim Bakanlığına Bağlı Resmi Okullarda Yatılılık, Bursluluk, Toplumsal Yardımlar ve Okul Pansiyonları Yönetmeliği ve ilgili öbür mevzuat kararları çerçevesinde okul müdürü tarafından belirlenir.”

MADDE 31- Birebir Yönetmeliğin 84 üncü hususunun beşinci fıkrasının ikinci cümlesi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 32- Aynı Yönetmeliğin 84/A hususunun birinci fıkrasının (a) bendinde yer alan “kadrolu” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 33- Aynı Yönetmeliğin 84/B hususunun üçüncü fıkrasında yer alan “müdür başyardımcısı/” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve birebir unsura aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(14) Öteki bir okulun birebir alan/dalına ilişkin atölye yahut laboratuvarını eş vakitli olarak kullanan okullarda ilgili atölye yahut laboratuvarlar için şef görevlendirilmez ve görevlendirilme yapılması durumunda şef görevlendirmeleri valilikçe iptal edilir.”

MADDE 34- Aynı Yönetmeliğin 86 ncı unsurunun dördüncü fıkrasının (b), (c), (g), (ı), (i), (n) bentleri aşağıdaki halde değiştirilmiş, tıpkı unsurun altıncı fıkrasına “mesleki uygulamalarının” ibaresinden sonra gelmek üzere “daha” ibaresi eklenmiştir.

“b) Öğrencilerin; bedensel, zihinsel, duygusal, toplumsal ve ahlaki bakımdan gelişimi için uğraş gösterir, bu doğrultuda meslektaşları ve veliler ile iş birliği yapar, öğretim programları doğrultusunda kazanım ve hünerlerini hedefleyen, inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini amaçlayan aktiflikleri planlar ve uygular. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar, eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü imkandan yararlanmasını sağlar.

c) Özel eğitim gereksinimi olan öğrencilerin; eğitim ve öğretim süreçlerine ait eğitim faaliyetlerini, farklılaştırılmış uygulamalar kapsamında zenginleştirilmiş öğrenme ile destekleme yaklaşımını kullanarak yürütür.”

“g) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar, kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de faal olarak yer aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar. Öğrencilerin öğrenme biçimleri ile ilgi ve yeteneklerini dikkate alır ve kişilik haklarına hürmet gösterir.”

“ı) Eğitim öğretim faaliyetlerinin tesirli bir biçimde yürütülebilmesi için okul içi ve okul dışı imkanları kullanır. İnceleme ve araştırma seyahatleri için seyahat planı hazırlar. Öğrencilerin seyahatle ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul müdürüne sunar.

i) Görevlendirildikleri heyet, kurul, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplumsal sorumluluk programı çalışmalarına, ulusal bayram ve mahalli günlere, merasim ve toplantılara, şahsî ve mesleksel gelişimlerine katkı sağlayan hizmet içi eğitim, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okulda hazır bulunur ve verilen misyonları yapar.”

“n) Öğrencilerin, eğitim ve öğretim ortamında her türlü olumsuz kelam, hal ve davranışlardan korunmaları için efor gösterir, davranış ve muvaffakiyet durumları konusunda velilerle işbirliği yapar.”

MADDE 35- Aynı Yönetmeliğin 88 inci hususunun birinci fıkrasının ikinci cümlesi yürürlükten kaldırılmış, ikinci fıkrasının (a) ve (b) bentleri aşağıdaki biçimde değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (e) bendine aşağıdaki cümle eklenmiş, tıpkı fıkranın (ğ) bendinde yer alan “öğretmenlerin görevlerini” ibaresinden sonra gelmek üzere “daha” ibaresi eklenmiş ve tıpkı unsurun sekizinci fıkrasının birinci cümlesi yürürlükten kaldırılmıştır.

“a) Okuldaki teorik ve uygulamalı meslek dersleri, ders bütünlüğü dikkate alınarak öğretmenlere istikrarlı olarak dağıtıldıktan sonra işletmelerde meslek eğitimi ismi altında ek ders misyonu verilir.

“Koordinatör öğretmen ihtiyacının karşılanamadığı durumlarda alanı atölye ve laboratuvar öğretmenliği olmayan yönetici ve öğretmenlere de okul müdürlüğünce koordinatörlük vazifesinin işleyişine ait tarz ve asıllar hakkında bilgilendirme yapılması kaydıyla vazife verilebilir.”

MADDE 36- Aynı Yönetmeliğin 91 inci unsurunun ikinci fıkrasının (g) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiş ve birebir fıkraya aşağıdaki bent eklenmiştir.

“g) Öğretmenlerden; engelli olanlar, özel eğitim muhtaçlığı olan çocuğu bulunanlar ve bakmakla yükümlü olduğu engelli birey bulunanlara nöbet vazifesi verilmez. Lakin bu durumdaki öğretmenlere istemeleri halinde, gün tercihlerine öncelik verilerek nöbet vazifesi verilir.”

“j) Öğrenci taşıma uygulaması yapan okullardaki nöbetçi öğretmenler Milli Eğitim Bakanlığı Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliğinde yer alan nöbete ait misyonları de yerine getirir.”

MADDE 37- Aynı Yönetmeliğin 93 üncü hususunun birinci, ikinci ve üçüncü fıkraları aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“(1) Eğitim kurumlarında, öğretmen ihtiyacının karşılanamadığı alanlarda 21/5/1977 tarihli ve 15943 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Kurumlarında Sözleşmeli veya Ek Ders Misyonu ile Görevlendirilecek Uzman ve Usta Öğreticiler Hakkında Yönetmelik kararlarına nazaran uzman yahut usta öğretici görevlendirilir. Lakin ulusal ve milletlerarası kontratlar ve ilgili mevzuatına nazaran eğitim yapılan alanlarda, öğretmen bulunmasına rağmen ihtiyaç duyulması halinde ilgili mevzuatında belirtilen yeterlilikleri haiz uzman yahut usta öğretici görevlendirilebilir.

(2) Uzman olarak görevlendirilenler bağımsız, usta öğreticiler ise öğretmen gözetiminde ders okuturlar. Uzman ve usta öğreticiler, ilgili mevzuatında belirtilen görevlendirme adabına nazaran kendilerine verilen vazife ve sorumlulukları yerine getirirler.

(3) İstekli uzman ve usta öğreticiler, gerekli kuralları taşımaları kaydıyla, fiyat ödenmeksizin görevlendirilebilirler.”

MADDE 38- Aynı Yönetmeliğin 95 inci hususunun üçüncü fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi “özel eğitim gereksinimi olan” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 39- Aynı Yönetmeliğin 97 nci unsurunun birinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi “özel eğitim muhtaçlığı olan” halinde değiştirilmiş ve ikinci fıkrasında yer alan “ve verimli” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 40- Aynı Yönetmeliğin 99 uncu hususunun birinci fıkrasında yer alan “müdür başyardımcısı,” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 41- Aynı Yönetmeliğin 107 nci hususu aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“MADDE 107- (1) Eğitim, öğretim ve idare etkinliklerinin verimliliğinin artırılması, okul ve etraf işbirliğinin gerçekleştirilmesi, lokal idarelerin ve sivil toplum örgütlerinin dayanağının alınması, her cins ve düzeydeki eğitim kurumlarıyla işbirliğinin geliştirilmesi, çocuk haklarının korunması ve hayata geçirilmesi hedefiyle okul, ilçe, vilayet ve ülke seviyesinde şura, kurul ve takımlar oluşturulur.”

MADDE 42- Aynı Yönetmeliğin 108 inci hususu başlığıyla birlikte aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“Kurullar ve zümreler

MADDE 108- (1) Okullarda;

a) Öğretmenler kurulu,

b) Sınıf veya şube öğretmenler kurulu,

c) Zümre öğretmenler kurulu,

ç) Okul zümre başkanları kurulu,

d) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu,

e) Onur şurası,

f) Sosyal etkinlikler kurulu,

oluşturulur.

(2) İlçelerde;

a) Eğitim kurumu müdürleri kurulu,

b) Kademe ve tiplerine nazaran eğitim kurumu müdürler kurulu,

c) İlçe alan zümreleri,

oluşturulur.

(3) Vilayetlerde;

a) İlçe milli eğitim müdürleri kurulu,

b) Sanat ve spor kurulu,

c) Vilayet alan zümreleri,

oluşturulur.

(4) Ülke seviyesinde, ülke alan zümreleri oluşturulur.

(5) Okullarda oluşturulan öğretmenler kurulu, sınıf veya şube öğretmenler kurulu, zümre öğretmenler heyeti, okul zümre başkanları kurulu ile ikinci, üçüncü ve dördüncü fıkralarda belirtilen şura ve zümrelerin, kuruluşu, üyeleri, toplanma biçimi, karar alma metodu, toplantıların yapılacağı vakit aralıkları, tarihi, yeri ile gündemi üzere konulara ait metot ve asıllar Bakanlıkça hazırlanan yönerge ile belirlenir.

(6) Okul, ilçe, vilayet ve ülke seviyesinde muhtaçlığa nazaran bilim, istişare, sanat, proje ve gibisi alanlarda şuralar da oluşturulabilir.”

MADDE 43- Aynı Yönetmeliğin 109 uncu hususu yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 44- Aynı Yönetmeliğin 110 uncu unsuru yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 45- Aynı Yönetmeliğin 111 inci unsuru yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 46- Aynı Yönetmeliğin 112 nci unsuru yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 47- Aynı Yönetmeliğin 113 üncü unsuru yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 48- Aynı Yönetmeliğin 114 üncü unsuru yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 49- Aynı Yönetmeliğin 120 nci hususunun birinci fıkrasında yer alan “okul gelişim idare grubu,” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 50- Aynı Yönetmeliğin 121 inci unsurunun birinci ve ikinci fıkraları aşağıdaki biçimde değiştirilmiş, birebir hususun yedinci fıkrasında yer alan “eğitim biriminde” ibaresinden sonra gelmek üzere “yüz yüze eğitim kapsamında” ibaresi eklenmiştir.

“(1) Mesleksel Eğitim Kurulunca 3308 sayılı Kanun kapsamına alınan meslek alan/dallarında tahsil gören öğrencilerin 12 nci sınıfta işletmelerde mesleksel eğitim görmeleri temeldir. Dalın özelliği, çalışma ve kapasite durumuyla okul ve iklim kuralları da dikkate alınarak yılın aşikâr vakitlerinde aktif olan meslek alan/dallarında yapılacak ağırlaştırılmış eğitim 63 üncü unsur kararlarına nazaran yapılır. Mesleksel eğitim merkezlerinde kayıtlı öğrencilerin işletmelerde mesleksel eğitimi, 9 uncu sınıfta işletme ile mukavelenin imzalanmasıyla başlar.

(2) Vilayet istihdam ve mesleki eğitim kurulu tarafından belirlenen okulun ilgili alan/dallarında 11 inci sınıf öğrencilerine de işletmelerde mesleki eğitim dersi uygulanır.”

MADDE 51- Aynı Yönetmeliğin 123 üncü hususunun birinci fıkrasında yer alan “gün” ibaresi “günden az olmamak üzere” formunda değiştirilmiş ve tıpkı hususun ikinci fıkrası yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 52- Aynı Yönetmeliğin 128 inci maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“MADDE 128- (1) Staj yapılacak işletmeler, 139 uncu, 140 ıncı, 141 inci ve 142 nci maddelerde belirtilen hükümler doğrultusunda belirlenir.”

MADDE 53- Aynı Yönetmeliğin 134 üncü maddesinin birinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“(1) İşletmelerdeki mesleki eğitim ders yılı başında başlar, ders yılı sonunda biter. Haftada üç gün işletmede beceri eğitimi, iki gün ise okulda veya eğitim biriminde teorik eğitim yapılması esastır. Ancak, 121 inci maddenin ikinci fıkrası kapsamında haftada iki gün işletmede beceri eğitimi, üç gün okulda veya eğitim biriminde teorik eğitim yapılabilir. Okulda atölye ve laboratuvar donatımı olmaması nedeniyle uygulamalı eğitimin işyerlerinde yüz yüze eğitim kapsamında yapılması halinde programın özelliğine göre okulda üç gün teorik eğitim yapılabilir. Mesleki eğitim merkezi öğrencilerinin teorik eğitimleri ders yılı başında başlar ve ders yılı sonunda biter. İşletmede mesleki eğitimleri ise ücretli ve ücretsiz izin süreleri dışında öğretim yılı boyunca devam eder, 12 nci sınıfın ders yılı bitiminde sona erer.”

MADDE 54- Aynı Yönetmeliğin 142 nci maddesinin dördüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve aynı maddenin beşinci ve altıncı fıkraları yürürlükten kaldırılmıştır.

“(4) Okulda oluşturulan işletme belirleme komisyonları eğitim ve öğretim yılı boyunca bu maddede belirtilen esasları göz önünde bulundurarak çalışır.”

MADDE 55- Aynı Yönetmeliğin 145 inci maddesinin birinci fıkrasında yer alan “kadrolu” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 56- Aynı Yönetmeliğin 157 nci maddesinin birinci fıkrası ve ikinci fıkrasının (k) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“(1) Öğrencilerin; Atatürk inkılap ve ilkeleriyle, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türkçeye sahip çıkan, Türk milletinin milli, ahlaki, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini, bayrağını seven ve yücelten, gelişmiş bir devlet bilincine sahip, ülke çıkarlarını üstün tutan, insan haklarına saygılı, Cumhuriyetin demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olması ilkelerine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getiren; beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı, gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetişmeleri için okul yönetimi, öğretmenler, rehberlik servisi, veli, okul aile birliği ve ilgili diğer paydaşlarla işbirliği yapması istenir.”

“k) Üretken, cesaretli, sorgulayıcı olmaları, estetik kaygılar taşımaları ve ekip çalışmalarında rol almaları,”

MADDE 57- Aynı Yönetmeliğin 161 inci maddesinin birinci fıkrasının (g) bendinde yer alan “engelli” ibaresi “özel eğitim ihtiyacı olan” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 58- Aynı Yönetmeliğin 164 üncü maddesinin üçüncü fıkrasında yer alan “Okul değiştirme cezasını gerektiren fiil ve davranışlar;” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 59- Aynı Yönetmeliğin 185 inci maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinde yer alan “Müdür başyardımcısı veya müdürün” ibaresi “Müdürün” şeklinde değiştirilmiş ve aynı maddenin ikinci fıkrasında yer alan “sözleşmeli ve” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 60- Aynı Yönetmeliğin 188 inci maddesinin birinci fıkrasında yer alan “müdür başyardımcısı veya” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 61- Aynı Yönetmeliğin 198 inci maddesinin birinci fıkrasında yer alan “müdür başyardımcısı,” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 62- Aynı Yönetmeliğin 212 nci maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“MADDE 212- (1) Okullarda; öğretim programlarının geliştirilmesi, öğretmenlerin hizmetiçi eğitimleri, eğitim ortamlarının iyileştirilmesi, üretimin artırılması, seminer ve projelerin nitelik yönünden geliştirilmesi ve benzeri çalışmalara katkıda bulunmak amacıyla yükseköğretim kurumları, il müdürlükleri, belediyeler, işletmeler, sivil toplum kuruluşları, spor kulüpleri ile diğer kamu ve özel kurum veya kuruluşlarla işbirliği yapılarak her türlü araç-gereç, öğretim elemanı ve diğer imkanlardan yararlanılması için gerekli tedbirler alınır. Bununla ilgili çalışmalar için ilgili kurum, kuruluş ve diğer paydaşlarla il/ilçe milli eğitim müdürlüğünün bilgisi ve onayı dahilinde protokol düzenlenebilir.

(2) Birinci fıkra kapsamında yapılacak iş birliği ve protokoller, il/ilçe milli eğitim müdürü ve okul müdürünün imzası olacak şekilde düzenlenir. İlgili genel müdürlüğe konu ile ilgili bilgi verilir.

(3) Kültürler arası öğrenci değişim programları kapsamında Bakanlığın ilgili birimleri dışında farklı isimler altında iş birliği protokolü düzenlenemez.”

MADDE 63- Aynı Yönetmeliğin 219 uncu maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“MADDE 219- (1) Kurumlarda kullanılan evrakın saklanmasında ve arşivle ilgili iş ve işlemlerde 18/10/2019 tarihli ve 30922 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik hükümleri uygulanır.”

MADDE 64- Aynı Yönetmeliğin 220 nci maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“MADDE 220- (1) Resmi yazışmalar, 9/6/2020 tarihli ve 2646 sayılı Cumhurbaşkanı Kararı ile yürürlüğe konulan Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre yürütülür.”

MADDE 65- Aynı Yönetmeliğin geçici 8 inci maddesine aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(4) Bu fıkranın yürürlüğe girdiği tarihten önce ilgili mevzuatına göre görevlendirilmiş olan şeflerin görevi, görevlendirme süresi sona erinceye kadar devam eder.”

MADDE 66- Aynı Yönetmeliğe aşağıdaki geçici madde eklenmiştir.

“Göreve devam eden müdür başyardımcıları

GEÇİCİ MADDE 18- (1) Bu maddenin yürürlüğe girdiği tarihte görevi halen devam eden müdür başyardımcıları, görev süreleri tamamlanıncaya kadar okul müdürü tarafından verilen ve kendilerine tanımlanmış olan görevleri yapmaya devam ederler.”

MADDE 67- Aynı Yönetmeliğin EK-5’i ekteki şekilde değiştirilmiştir.

MADDE 68- Aynı Yönetmeliğe ekteki EK-6 eklenmiştir.

MADDE 69- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

MADDE 70- Bu Yönetmelik hükümlerini Milli Eğitim Bakanı yürütür.

EK- DOSYAYI İNDİRMEK İÇİN

Kaynak: Memurlar